Mi confrontación con la docencia

Durante mi estudio de la Licenciatura en Contaduría Pública trabaje como auxiliar de un despacho contable, terminé e ingresé a trabajar en C.F.E, en el Departamento de Personal, durante un año y medio,
Por motivos personales tuve que renunciar para irme a vivir a Charcas, S.L.P. Al mes de llegar, me entero que estaban solicitando en el CETiS 126 un Contador para la especialidad de contabilidad, me contrataron para cubrir un interinato de 3 meses y luego tuve la oportunidad de quedarme de manera definitiva en el sistema con una clave de veinte horas.
Al inicio me resultó difícil y estresante impartir mis clases, me mortificaba el que los alumnos no me entendieran y pasaba mucho tiempo planeando la clase diaria y terminé por adoptar el sistema clásico de impartir clase. Una de las desventajas de trabajar en un plantel con poca captación de alumnos es el hecho de que los recursos los restringen al máximo y tienes que buscar por tus propios medio la capacitación.
Pero también tiene sus ventajas, el número de alumnos por grupo eran de quince aproximadamente, lo que me concedía tener una buena interacción con ellos, haciéndose la clase más personalizada, existiendo libertad de actuar, de decidir, en lo personal me ayudo mucho para ir creciendo en mi labor docente.¡ Aprendí de mis errores!
En el 2005 me autorizan mi cambio de adscripción al CBTis 46 de Cd. Valles, S.L.P. lo que significo un cambio total y un reto muy grande porque tenía que demostrarme que realmente había aprendido a desempeñarme como docente, ya que las referencias de esta institución, de ser una de las más prestigiadas de la región y a nivel estado, con una población estudiantil y docente seis veces mayor, con una planta docente más capacitada, actualizada y con una mayor experiencia en esta ardua labor, de inicio resultaron agobiantes, pero afronte la situación con una actitud positiva, abierta al cambio, dándome cuenta que no estaba tan errada en mi quehacer docente.
El ser docente me ha brindado grandes satisfacciones, por ejemplo cuando encuentro a un ex alumno que terminó su carrera y me dice lo útil que fue para él lo que aprendió en mi clase, o se encuentran en un trabajo bien renumerado, dentro del salón de clases el ver la cara de felicidad de los muchachos cuando comprenden o resuelven por ellos mismos una situación. El estar frente al grupo es un complemento de mi vida me engrandece como ser humano, me permite a convivir con los jóvenes me contagian su vitalidad, de su energía, su alegría, sus tristezas, me permiten entender su mundo, sus inquietudes haciendo que esta tarea sea gratificante.
También tengo insatisfacciones como el que nuestras autoridades soliciten cumplir metas y objetivos fijados para mejorar índices estadísticos sin tomar en cuenta las necesidades de nuestros alumnos y docentes, la limitación de recursos tecnológicos para impartir clases.
En general estoy muy satisfecha y orgullosa de mi labor docente. Cada momento es una oportunidad de aprendizaje.

Mi aventura de ser docente

MI AVENTURA DE SER DOCENTE

Al iniciarnos en la labor docente comenzamos por construir nuestra propia identidad profesional ir cambiando nuestra mentalidad, somos especialistas en un determinado campo o área, ¿pero sabemos transmitirlo? es una pregunta que me hacia cuando inicie el trabajo docente; el dominar técnicas básicas de comunicación grupal para crear la inquietud en los jóvenes del valor que tiene lo que van aprender; adaptar los contenidos al nivel del conocimiento del alumnado entendiendo sus necesidades.
Todos estos aspectos dieron origen a que en lo personal aplicara el ensayo y error y como dice Paulo Ferreire en sus “Cartas a quien pretende enseñar” el enseñar no existe sin el aprender, así que aprendí de mis errores lo cual con el paso del tiempo me permitió disfrutar mi trabajo, sin el estrés que me causaban dificultades muy comunes en el quehacer educativo.
Tener la necesidad y el compromiso de estar en constante actualización, la apertura al uso de la tecnología como herramienta de trabajo y de actualización como en este caso, me permite avanzar para lograr mi objetivo: obtener las competencias que expresan el Perfil del Docente de la EMS

Myrna

los saberes de mis estudiantes

En la actualidad con el avance progresivo de Internet, está desbancando al resto de los medios de comunicación e información tradicional, logrando que los jóvenes tengan una herramienta a la que cada día le encuentran mayores ventajas.
Los estudiantes utilizan Internet, como reservorio constantemente para realizar diversas actividades, como: el uso de buscadores como google, mozilla, yahoo, todito car para bajar información e imágenes necesarias para realizar tareas, exposiciones, investigaciones o bien para uso personal; para ver videos de música, de bromas, deportivos entre otros; bajan películas, juegos, descargan programas para su PC, consultan noticias.

También utilizan internet como un espacio social para comunicarse mediante correo electrónico usando principalmente hotmail, gmail, yahoo; para chatear, el uso del Messenger , latinchat para conocer nuevos amigos, para subir fotos y comentarios en sitios como Facebook, Metroflog, Sonico, Hi5; para comprar productos en mercado libre.
En equipos propusieron las siguientes estrategias que consideraron ayudarían a mejorar el proceso enseñanza aprendizaje:

Crear una página web de la especialidad para asignar tareas y actividades, que contenga ejemplos y los alumnos puedan agregar comentarios sobre el tema y aporten ideas para mejorar el aprendizaje

Hacer blog de la especialidad para poder dar opiniones o dar a conocer las dudas de la clase del día, debatir para tener información más completa

Utilizar el Messenger, que el maestro se conecte a una hora establecida para intercambiar opiniones, dudas, comentarios, compartir información que facilite el trabajo del día siguiente en el aula.

Subir videos del tema de cada día con la finalidad repasar, aclarar dudas y, además para que el alumno en caso de no asistir pueda desde su casa tomar la clase.

En el metroflog mostrar los trabajos realizados, y debajo de las fotos anotar preguntas del tema y firmen con la respuesta.


Una propuesta para apoyar a sus compañeros es formar equipos, integrando en cada uno, un alumno que tenga habilidad para el manejo de internet, enseñándoles técnicas que faciliten su uso., pudiéndose realizar en la casa, en la escuela o en un ciber.